jueves, 17 de diciembre de 2020

AZKEN TXANPA

Biharko klasean proiektuen rebisio publikoak egiten jarraituko dugu. 
Atzo esan bezala, baita ere DINA0 panelaren editatzearen inguruko adibideak ikusiko ditugu. 

Abenduak 23ko emateari begira, beti bezala, DINA0 panela argitaratuko duzue buen blogan.
Argitaratze digitala goizeko 9:30tarako egin ezazue mesedez defentsekin has gaitezen, goiz luzea izango bait da. 
Paperean ere emango diguzue panela eguerdiko 14:00arte.

animo! 

miércoles, 11 de noviembre de 2020

PROIEKTU BASIKOAren ematea

 Datorren asteko EMATEA ostiralera atzeratuko dugu... beraz:

AZAROAK 20 EMATEA eta HAUEN DEFENTSAK: 


PROIEKTO BASIKOA:

Paisaia eta arkitektura berrien garapena. Proposatutako arkitekturen emaitza eta paisaiarekin harremana.

Eskala 1/400 - 1/200 proiektuen tamainen arabera


Formatoa: DINA1 panela PDFn eta DINA3 dosierra PDFn papelean inprimatzeko.


DINA3 PDF dosierra ostirala 9:00tarako bidaliko duzue guk inprimatu ahal izateko. Dosierraren tamaina maximoa 10Mb-koa izango da.


jueves, 22 de octubre de 2020

BRUTHER ETA CHRISTIAN KEREZ elkarrizketan - EL CROQUIS - 197

 


U28 - AURREPROIEKTUA

GOGORATU Datorren asteazkenean AURREPROIEKTUAREN ematea duzuela. Ematea eta 5minutuko defentsa.

AURREPROIEKTUA 1/400 ESKALAN marraztua. 
Egin dituzuen paisaia estrategiatik Arkitekturara salto egiteko momentua. Oinak, ebaketak, maketa...Arkitektura
agertzen hasteko garaia da. Hortarako marraztu, marraztu, marraztu, marraztu,marraztu....

Entrega minimoa: DINA1 panela eta maketa

domingo, 18 de octubre de 2020

MANIFESTUAK (1) Stan Allen

 1997an Stan Allenek honako manifestua argitaratu zuen:

EL URBANISMO DE LAS INFRAESTRUCTURAS: 
SIETE PROPOSICIONES

1. Las infraestructuras no proponen edificios concretos en
lugares dados, sino la construcción del lugar mismo. Las
infraestructuras preparan el terreno para construcciones
futuras, así como las condiciones para futuros eventos. Sus
principales modos de operación son: 1) La división, asignación y
construcción de superficies; 2) La provisión de servicios para
sustentar futuros programas; 3) El establecimiento de redes de
movimiento, comunicación e intercambio. El medio propio de las
infraestructuras es la geografía.

2. Las infraestructuras son flexibles y anticipatorias. Operan
en el tiempo y están abiertas al cambio. Al especificar lo que
debe quedar fijo y lo que está sujeto a cambio, las
infraestructuras pueden ser a un tiempo especificas e
indeterminadas. Trabajan por medio del gobierno y el cultivo,
transformándose lentamente para adaptarse a condiciones
cambiantes. No progresan hacia un estado predeterminado (tal y
como ocurre con las estrategias de los planes generales), pero
evolucionan constantemente dentro de un impreciso envoltorio de restricciones.

3. La obra de infraestructura reconoce la naturaleza colectiva
de la ciudad, y permite la participación de múltiples autores.
Las infraestructuras proporcionan una dirección para obras
futuras no a través de la implementación de normas y códigos
(desde arriba hacia abajo), sino fijando puntos de conexión,
acceso y estructura a los servicios (desde abajo hacia arriba).
Las infraestructuras crean un campo controlado en el cual
distintos arquitectos y diseñadores pueden contribuir, pero
dentro de determinados límites técnicos e instrumentales. Las
infraestructuras, en sí mismas, operan estratégicamente, pero
dan pie a la improvisación táctica.

4. Las infraestructuras encuentran acomodo para las variaciones
locales sin perder la continuidad general. En el diseño de
autopistas, puentes, canales y acueductos, por ejemplo, existe
un amplio catálogo de estrategias para absorber irregularidades
del terreno (codos, viaductos, esclusas, etc.), las cuales se
emplean con imaginación para acomodar condiciones existentes sin alterar la continuidad funcional. Sin embargo conviene destacar
que, por defecto, la característica de las infraestructuras es
la regularidad -en el desierto la autopista es recta. Las
infraestructuras son, por encima de todo, pragmáticas.
Despreocupado por la regularidad (ideal) o por la irregularidad
(disyuntiva), el diseñador de infraestructuras es libre de
emplear cualquiera estrategia aplicable a la circunstancia
particular.

5. Aunque estáticas en sí mismas, las infraestructuras organizan
y dirigen sistemas complejos de flujos, movimientos e
intercambio. No sólo proporcionan una red de caminos, sino
también una serie de controles que regulan el flujo a través de
esclusas, pasos y válvulas. Por tanto, es un error pensar de un
modo utópico, que las infraestructuras permiten obtener nuevas
cotas de libertad, o que hay una posibilidad de obtener una
ganancia neta por medio de nuevas redes. Lo que parece crucial
es la cantidad de juego introducido en el sistema: ranuras sin
ocupar, espacio libre para desarrollos no anticipados. Esto
también introduce la cuestión de la descripción formal de los
sistemas de infraestructuras: las infraestructuras tienden a ser
jerárquicas y arbóreas; sin embargo hay efectos de escala -un
efecto de capilaridad cuando los elementos son muy numerosos y
muy pequeños- y efectos de sinergia, cuando los sistemas se
superponen provocando el intercambio, tendiendo a producir
conjuntamente condiciones de campo que operan en contra de una
descripción exclusivamente lineal o vectorial de las infraestructuras.

6. Las infraestructuras operan como las ecologías artificiales.
Dirigen los flujos de energía y los recursos de un determinado
lugar, controlando la densidad y la distribución del hábitat.
Crean las condiciones necesarias para responder a los ajustes
diferenciales de los recursos disponibles, modificando el
estatus de habitación como respuesta a las condiciones
cambiantes del entorno.

7. Las infraestructuras permiten el diseño detallado de
elementos tipo, o de estructuras repetitivas, facilitando la
aproximación al urbanismo. En lugar de desplazarse a través de
las escalas de lo general a lo específico, el diseño de las
infraestructuras comienza por la delineación precisa de
elementos particulares dentro de límites específicos. A
diferencia de otros modelos (sistemas de planeamiento o normas
tipológicas, por ejemplo), que tienden a esquematizar y
controlar la forma arquitectónica, operando por medio de la
prohibición, los límites del diseño arquitectónico en los
sistemas de infraestructuras son técnicos e instrumentales. En
el urbanismo de las infraestructuras la forma cuenta, pero más
por lo que hace posible que por su apariencia.

Stan Allen. Diciembre de 1997.

lunes, 12 de octubre de 2020

URRIAK 14 - EMATEA


Datorren asteazkeneko emateari buruz:

Gogoratu ematearen helburua:

PAISAIA ESKALA (DINA1 panela): Paisaia eskalako estrategiak eta arkitektura berrien lehen txertaketa.

EMATEA DIGITALA IZANGO DA, ZUEN BLOGETAN ARGITARATUZ

(Arkitektura berrien lehen txertaketa paisaian ez da koloreetako orbanak egitea...)

Paisaian egingo dituzuen estrategiak eta helburuak azaldu, eta gehituko dituzuen arkitekturak paisaia horren metabolismoan izango duten eragina azaltzea da helburua. 

Bakoitzak 5 minutu izango ditu defentsa egiteko. Hirigintza dezuenok hasiko duzue. 5 minutuko defentsa tartea prestatu zuen defentsarako guztiena entzun ahal izateko asteazkenean bertan. defentsarako ez duzue zertan DINA1 panela erabili behar, nahi duzuen formatoa eraili dezakezue.

animo!


lunes, 5 de octubre de 2020

asteazkena urriak 7


Proiektuak VII 

Ostiralean  (zuetako batzuk) igo zenituzten zuen bakarkako lanaren lehen proposamenak.

Datorren asteazkenean urriak 7,  proiektuaren lehen urratsak ematen ari zareten honetan, zuen proiektuaren inguruan aztertzen ari zareten eredu/erreferentzien errepaso bat egingo dugu.

Ikasle bakoitzak erabiltzan ari den eredu/erreferentzia horietatik... 2-3 aukeratuko ditu eta klasean eztabaidatuko ditugu. Denok ekarri behar dituzue erreferentzia hauek.

*erreferentzia ez da zehazki zuen proiektuaren antzerakoa izan behar….gehienetan parte bat, helburu konkretu bat, ideologia, egiteko modua edo bestelako aztarnak dira laguntzen dutenak


adi egon


I&j




viernes, 2 de octubre de 2020

Natura ez da existitzen!

 Hau da Erik Swyngedouwek idatzin zuen testua... Zer da gaur Natura, zer da ekologia?

Asteburuko irakurketa: http://polired.upm.es/index.php/urban/article/viewFile/410/1877



¡La naturaleza no existe! ... o “La Ecología como el nuevo opio para las masas

Hace varias décadas, Raymond Williams señaló que “la Naturaleza es quizás la palabra más compleja del lenguaje”, recorrida por todo tipo de historias, geografías, sentidos, fantasías, sueños e imágenes de deseo (Williams, 1988: 221). A pesar de todo, también concluyó que la Naturaleza es una de las metáforas más potentes y performativas1 de la lengua, tanto a nivel social como político (Williams, 1980). Como consecuencia de la actual ‘crisis’ ambien-tal, este término ha logrado un considerable tirón en el debate político, en la controversia económica, en las intervenciones públicas. Si hay un desafío conceptual que precisa ser ex-plorado en el plano de la teoría y la práctica de la planificación urbana, la Naturaleza debe ocupar indudablemente un puesto muy elevado en la lista de candidatos. Y esta tarea es más urgente si tenemos en cuenta que las condiciones socio-ecológicas –los estados de naturale-za, por así decirlo– se encuentran bajo una seria tensión tanto en muchos lugares concretos del planeta como a nivel global.

 La naturaleza es, en efecto, muy difícil de aprehender. ¿Se trata del mundo físico al-rededor y dentro de nosotros, como los árboles, ríos, cadenas montañosas, el VIH, mi-crobios, elefantes, petróleo, cacao, diamantes, nubes, neutrones, el corazón, mierda, etc.? ¿Comprende cosas como las rosas en un jardín botánico, zumo de naranja recién exprimi-do, Adventure Island en Disneylandia (uno de los ecotopos con mayor biodiversidad de la Tierra), un eco-edificio de Richard Rogers, flujos de aguas fecales, tomates genéticamente modificados o una hamburguesa? ¿Deberíamos ampliarlo para incluir la codicia, la avaricia, el amor, la compasión, el hambre, la muerte? ¿O deberíamos pensar en ella en términos de dinámicas, relaciones y procesos relacionales como el cambio climático, los movimientos de los huracanes, la proliferación y extinción de las especies, la erosión de suelo, sequías, cadenas alimentarias, la tectónica de placas, producción de energía nuclear, agujeros negros, supernovas y cosas por el estilo?"

miércoles, 30 de septiembre de 2020

Plangintza Sektorialetatik...

 Klasean esandako datuen inguruan:

Hirigintza araudiari atxekita doan Ingurumen Eraginaren Azterketan, 63. orrialdean irakur dezakegu:

Aspectos de Componente Urbanística: Cuenca del Saturrarán.

El ámbito de la cuenca del Saturrarán corresponde en su totalidad al término municipal de Mutriku.

De acuerdo al componente urbanístico la márgenes del río Saturraran se encuentran zonificadas como:

  • -  Márgenes en Ambitos Desarrollados

  • -  Ocupadas por Infraestructuras de Comunicaciones Interurbanas

  • -  Ambito Rural.

    La componente urbanística asume las NNSS vigentes. Asimismo, la Revisión de NNSS de Mutriku propone la misma zonificación que hace el PTS de Ordenación de Márgenes de Ríos y Arroyos en su componente Urbanística. 

B) CUENCAS LITORALES: ARROYOS DE MUTRIKU

Aspectos de componente Medio Ambiental

En la franja litoral los Acantilados de Mutriku-Saturraran se inscriben como espacio catalogado como de Interés Naturalístico Preferente.

En las márgenes enclavadas en zonas con Interés Naturalístico Preferente cualquier alteración garantizará la conservación del medio físico, respetando el medio natural y el patrimonio de interés cultural. Así mismo, las industrias agrarias, salvo piscifactorías, las escombreras y vertederos de residuos sólidos, el uso residencial aislado, y las instalaciones peligrosas son usos prohibidos.

Relación entre la Revisión de NNSS de Mutriku y Plan Territorial Sectorial de Ordenación de Márgenes de los Ríos y Arroyos de la CAPV

Según el Plan Territorial Sectorial de Ordenación de Márgenes de los Ríos y Arroyos de la CAPV la categoría de Protección de Aguas Superficiales de las NN SS debe recoger los criterios definidos en el PTS sobre una banda de 100m de anchura a cada lado de los cauces del municipio. El documento de Revisión de NNSS de Mutriku no considera estos 100m por lo tanto, el documento de la Revisión de NNSS de Mutriku deberá de contemplar esta distancia y se cartografiará esta categoría respecto a los cauces más importantes de las cuencas de los ríos Deba y Mijoa: Aldabe, Artazain, Kurpitxe, Olatzgoikoa, etc., estableciendo las zonas derivadas del PTS y la regulación de usos que establece. 

Esan bezela, arat urbanistikoak ez du onartzen plangintza sektorialak diona. Hemen aurki dezakezue Plangintza Sektoriala: https://www.euskadi.eus/contenidos/informacion/pts_rios_modif1/es_pts/adjuntos/MEMORIA/CANTABRICA_GIP/mempart.pdf

Bestalde, Saturrarango zati handı bat RED Natura 2000 sarean dago integratua. Arno mendiak osatzen duen ingurunea deskribatzen du: https://www.euskadi.eus/web01-a2ingdib/es/u95aWar/lugaresJSP/U95aEConsultaLugar.do?pk=37

irakurri, aztertu...


The Craftsman - Richard Sennett

Richard Sennettek 2008an argitaratu zuen "The Craftsman" (Artisaua) liburuan pasarte batzuk dedikatzen dizkio arkitektura eta teknologia berrien erabilerari... eztabida mamitsua dugu hemen:


“Un ejemplo de este mal uso tiene lugar en el CAD (diseño asistido por ordenador), programa de software que permite a los ingenieros diseñar objetos físicos y a los arquitectos generar en pantalla imágenes de edificios.(…). Permite modelar al instante productos que van de tornillos a automóviles, especifica con precisión su ingeniería y dirige su producción real. En el trabajo arquitectónico, sin embargo, esta tecnología necesaria encierra también el peligro de mal uso.

En el campo arquitectónico, el diseñador establece en pantalla una serie de puntos; los algoritmos del programa conectan los puntos para formar una línea, en dos o en tres dimensiones. El diseño asistido por ordenador se ha hecho prácticamente universal en los estudios de arquitectura por su rapidez y precisión. Entre sus virtudes está la capacidad para rotar imágenes, de modo que el diseñador puede ver la casa o el edificio de oficinas desde muchos puntos de vista. A diferencia del modelo físico, el modelo de pantalla puede ser rápidamente alargado, encogido o dividido en partes.(…)

¿Cómo es posible hacer mal uso de una herramienta tan útil? Cuando el CAD se incorporó a la enseñanza de la arquitectura para sustituir el dibujo a mano, una arquitecta joven del MIT observó que «cuando dibujas un terreno, cuando colocas en él las líneas de nivel y los árboles, se te queda grabado en la cabeza. Llegas a conocer el lugar de una manera que resulta imposible con el ordenador… El conocimiento de un terreno se adquiere trazándolo una y otra vez, no dejando que el ordenador lo “regenere” para ti». No se trata de nostalgia: la observación de esta arquitecta señala lo que se pierde mentalmente cuando el trabajo de pantalla sustituye al dibujo físico. Lo mismo que otras prácticas visuales, los esbozos arquitectónicos son a menudo imágenes de posibilidades; en el proceso de plasmación y perfeccionamiento a mano de estos esbozos, el diseñador se comporta precisamente como un jugador de tenis o un músico, esto es, se implica profundamente en él, madura el pensamiento acerca del mismo. El terreno, como observa esta arquitecta, «se te queda grabado en la mente».

El arquitecto Renzo Piano explica su propio procedimiento de trabajo en estos términos: «Comienzas por un bosquejo, luego haces un dibujo, después produces un modelo y finalmente vas a la realidad -vas al terreno específico- para volver luego a dibujar. Creas una especie de circularidad entre dibujar y hacer». En lo que respecta a la repetición y la práctica, Piano observa: «Esto es muy típico del enfoque artesanal. Piensas y haces al mismo tiempo. Dibujas y haces. El dibujo… es revisado. Lo haces, lo rehaces y lo vuelves a rehacer.» Esta cautivante metamorfosis circular puede quedar abortada por el CAD. Una vez establecidos los puntos en la pantalla, los algoritmos se ocupan de trazar el dibujo; el mal uso depende de que el proceso sea un sistema cerrado, una relación estática entre medios y fines, pues en ese caso desaparece la «circularidad» de la que habla Piano. El físico Víctor Weisskopf dijo una vez a los estudiantes del MIT que trabajaban exclusivamente con experimentos informatizados: «Cuando me mostráis ese resultado, el ordenador comprende la respuesta, pero no creo que vosotros la comprendáis.»45

El diseño asistido por ordenador encierra peligros particulares cuando se trata de pensar edificios. Dadas las capacidades de la máquina para borrar y redibujar de manera instantánea, observa el arquitecto Elliot Félix, «cada acción es menos sistemática de lo que sería en el papel…, menos cuidadosamente meditada». Este peligro se puede evitar volviendo al dibujo a mano; más difícil de contrarrestar es el problema de los materiales de que está hecho un edificio(…): lo que aparece en pantalla, encuadrado con una unificación como nunca se da en la visión física, tiene una coherencia inverosímil.
(…)
Lo táctil, lo relacional y lo incompleto, son experiencias físicas que tienen lugar en el acto de dibujar. El dibujo representa una gama más amplia de experiencias, lo mismo que la escritura, que abarca la revisión editorial y la reescritura, o que la ejecución musical, que comprende la repetida exploración de las misteriosas cualidades de un acorde determinado. Lo difícil y lo incompleto deberían ser acontecimientos positivos en nuestra comprensión; deberían estimularnos como no pueden hacerlo la simulación ni la fácil manipulación de objetos completos. La cuestión —me gusta insistir en ello— es más complicada que la simple oposición de la mano y la máquina(…). Por esta razón Renzo Piano, diseñador de objetos muy complicados, vuelve, en un proceso circular, a dibujarlos a mano a grandes rasgos. Los abusos del CAD ilustran cómo, cuando la cabeza y la mano se separan, la que sufre es la cabeza.”

SENNETT, Richard. El artesano. Barcelona: Ed. Anagrama, S.A., 2009. Trad. Almarini, Marco Aurelio. Ed. original: The Craftsman. Yale University Press. New Haven, 2008. pp. 55-61.

Blogak! Last Call

 Zuen blogen estekak proiektuakhiru@gmail.com helbidera bidaltzeko azken deia hau...

domingo, 27 de septiembre de 2020

Walkscapes

 Carerik idatzitako Walkscapes liburua duzue hemen irakurgai:

https://drive.google.com/file/d/1tSXnLcWp93HVR2HPzeSEMb7EPa4LoUqv/view?usp=sharing

sábado, 26 de septiembre de 2020

"This is Water" edota pentsatzen ikastea

 2005an, David Foster Wallace idazle eta poeta handiak, Kenyon College unibertsitateko graduazio diskurtsoa eman zuen. "This is water" izenburupean, pentsatzen ikasteari buruz aritzen da. 22 minutuko atentzioa besterik ez du eskatzen bideoak... asteburu euritsu batetan entzuteko modukoa. Eta nahi ezkero datorren klasean eztabaidatzeko...

Esteka honetan diskurtsoa gazteleraz irakur daiteke: https://www.sinembargo.mx/12-09-2020/3857003


jueves, 24 de septiembre de 2020

200923_Klaseko erreferentziak

 Atzoko klasean erabilitako erreferentzien estekak uzten dizkizuegu ondoren:

Labur: Norberaren mapa bat eraikitzearen beharra. Prozesuan oinarri eta laguntzak eskeiniko dizkigunak. Mapa honen inguruan "desplegatu" beharko genituzke inguru horrekiko aukeratu ditugun ikuspegi, material, helduleku, arazo, baliabide, erronka eta argumentazioak...

Mapak egitea aukeratzea da: https://www.jennyodell.com/land-marks.html

Mapak egitea euskarri bizi bat sortzea da: https://www.scapestudio.com/projects/living-breakwaters-design-implementation/

Mapak egitea informazioa komunikatzeko moduan jartzea da: https://www.landlab.es/es/proyectos/mosaico/757-marxes-liquidas-2

Mapak egitea paisaia zatiak erlazioan jartzea da: https://www.javizaldivar.com/portfolio/puerta-de-collserola/

Mapak egitea "inzitatzea" da!. Inzitatzea, norbaitek zerbait egiteko estimulazioa sortzea dela esan genezake... Iniztatzea, berriz ere zerbait "mugimenduan" jartzea da baita ere... Beraz, saiatu zaitezte zuen mapen bitartez Saturraran Inzitatzen.






lunes, 21 de septiembre de 2020

1. EMATEA / irailak 25

 

Joan zen astean ikusi genuen talde bakoitzak egindakoa eta neurri batean falta zitzaion lana.

Egutegiari begira, egokiagoa iruditu zaigu ostiralera atzeratzea LEHEN EMATEA.


Irailak 25 / ostirala / EMATEA eta HAUEN AURKEZPENAK / Taldekako Atlasen aurkezpenak

_Prozesua deskribatzen duten hasierako analisia eta osatzen joango den atlasaren lehen urratsak.

_Egindako ikerketaren azalpen testuak, xedea, testuingurua, eta abar, kontsultatutako iturriak barne ematean eta aurkezpenean egon beharko estará presente.

_Programa eta funtzionamenduaren narratiba oso garrantzitsua da. Relatoaren eraikuntza.

_Dokumentazio minimoa

Emate bakoitzak bere intentsitatea izango du, edozein kasutan informazio minimo bat beharrezkoa izango da:

Tokiarekin harremana / inplantazioa / paisaia ulertzeko zuen modua / Programaren deskripzioa / perfilak / Estazionalidadeak ematen duen fluxu aldaketei zuen erantzuna… .eta abar.

* Oina/k eta aipatu genituen ebaketak beharrezkoak dirá, multzoak eta azpimultzoen fasea pasa da.


i&j

domingo, 13 de septiembre de 2020

Cuando las imágenes tocan lo real

Ostiralean zeharka pasa genuen Didi-Hubermanen testuaren pasarte bat uzten dizuegu. Dakizuenez Warburgen erakusketaren komisaritza lana egin eta Atlas "herramienta"ren inguruko pasarte ederrak utzi ditu. Irudiaren potentzia aztertzen du Hubermanek bere idatzi ugaritan, hain zuzen ere irudiaren gaindosia jasaten dugun garaian beharrezkoak diren horiek aztertzen ditu...

 https://es.scribd.com/document/180065524/PDF-Imagenes-Tocan-Lo-Real

Porque la imagen es otra cosa que un simple corte practicado en el mundo de los aspectos visibles. Es una huella, un rastro, una traza visual del tiempo que quiso tocar, pero también de otros tiempos suplementarios fatalmente anacrónicos, heterogéneos entre ellos que no puede, como arte de la memoria, no puede aglutinar. Es ceniza mezclada de varios braseros, más o menos caliente.

En esto, pues, la imagen arde. Arde con lo real al que, en un momento dado, se ha acercado (como se dice, en los juegos de adivinanzas, “caliente” cuando “uno se acerca al objeto escondido”). Arde por el deseo que la anima, por la intencionalidad que la estructura, por la enunciación, incluso la urgencia que manifiesta (como se dice “ardo de amor por vos” o “me consume la impaciencia”). Arde por la destrucción, por el incendio que casi la pulveriza, del que ha escapado y cuyo archivo y posible imaginación es, por consiguiente, capaz de ofrecer hoy. Arde por el resplandor, es decir por la posibilidad visual abierta por su misma consumación: verdad valiosa pero pasajera, puesto
que está destinada a apagarse (como una vela que nos alumbra pero que al arder se destruye a sí misma). Arde por su intempestivo movimiento, incapaz como es de detenerse en el camino (como se dice “quemar etapas”), capaz como es de bifurcar siempre, de irse bruscamente a otra parte (como se dice “quemar la cortesía”; despedirse a la francesa). Arde por su audacia, cuando hace que todo retroceso, que toda retirada sean imposibles (como se dice “quemar las naves”). Arde por el dolor del que proviene y que procura a todo aquel que se toma tiempo para que le importe. Finalmente, la imagen arde por la memoria, es decir que todavía arde, cuando ya no es más que ceniza: una forma de decir su esencial vocación por la supervivencia, a pesar de todo.
Pero, para saberlo, para sentirlo, hay que atreverse, hay que acercar el rostro a la ceniza. Y soplar suavemente para que la brasa, debajo, vuelva a emitir su calor, su resplandor, su peligro. Como si, de la imagen gris, se elevara una voz: “¿No ves que ardo?”.

TOKIKO BISITA

Asteazkenean 14:30tan Saturraranen elkartuko gara (Hondartzako txiringitoan). 

Azalpen batzuk eman, taldeka ibilaldi labur bat egin eta berriz elkartuko gera lehen argumentu eta intuizioak elkar partekatzera.

Datorren asteko ostiralean jada Zipitrian izango da klasea 11:30tan.


martes, 8 de septiembre de 2020

ONGI ETORRIAK 2020-2021 IKASTURTERA


 

Ongi etorri Ikasturtera. Hau izango da ikasturteko plaza publikoa...

Dakizuenez, Eremu Publikoa da ikasturteko ikasketa planaren ardatza. Honen inguruan arituko gara paisaia inguruko berreskuratzeak eta zeharka aire libreko eskolen programak garatuz..


lunes, 15 de junio de 2020

EZOHIKO DEIALDIA - EKAINAK 17

Gogoratu datorren asteazkena 17, goizeko 9:00tan Proiektuak VII eta atsaldeko 16:00tan Proiektuak VIII ko emateak dituzuela. Panelak igo beti bezeli zuen blog edota Drivean eta defentsak Collaborate bitartez egingo dituzue.
OHARRA: Poroiektuak VIIkoentzat infoa: Ematea egin zenuten formato berberean blogera igoko duzue eta defentsa egiteko Collaborate esteka honetan sartu: https://eu.bbcollab.com/guest/f7e5d7ae5b4d48e289e1ea743d52dd7c

animo

viernes, 24 de abril de 2020

IRAKURKETAK: Jeremy Rifkin

Bizi dugun eta biziko ditugunak. Egungo egoerak ikuspegi makroa behar du eta Jeremy Rifikinek ederki azaltzen du elkarrizketa honetan. Aurrekoan esan bezela ikasturtean lantzen dugunarekin erlazio zuzena dauka, aldaketa klimatikoarekin harremanean dagoela alegia gure artean dugun birusak.

“lo que toca ahora es construir las infraestructuras que nos permitan vivir de una manera distinta.”

https://www.huffingtonpost.es/entry/jeremy-rifkin-estamos-ante-la-amenaza-de-una-extincion-y-la-gente-ni-siquiera-lo-sabe_es_5ea05e63c5b69150246bf410


martes, 21 de abril de 2020

Proiektuak VIII_ongi etorriak berriz ere




Kaixo denoi, badakigu opor onak pasa dituzuela, gustora, topera disfrutatzen….. baina lanera bueltatzeko ordua heldu da.
Bihar izango dugu kurtsoko 12. asteko lehen saioa eta eskertuko genuke gaur bertan zuen lanak DRIVE-era igotzen badituzue. Biharko sesioa eraginkorra izateko zuek aurkeztutako lanaren arabera sortuko ditugu saio bakoitzeko taldeak.

Animo eta bihar arte

i+j

martes, 7 de abril de 2020

APIRILAK 8 EMATEA

Egun on denoi,

biharko emateak beti bezela 14:30tarako igo Drive karpetan eta blogan.

defensak antolatzeko talde hauek proposatzen ditugu: (beti bezela guk egingo dugu Hangouts deia eta honako orduotan sartu)

14:30 - 
Maialen Masa, Maialen Barrainkua, Unai Mugarra, Laura Bravo, Maddi Manterola eta Iratxe Imaz.

15:45-
Mikel Marin, Ainhoa Ayala, Oihane Ortiz, Olatz Gomez, Leire Garmendia, Itsaso Ceberio.

animo!

bihar arte
i+j

jueves, 2 de abril de 2020

Proiektuak VIII _ 2020.04.03ko saio telematikoa

                                                                   

Egun on familia.

Biharko zuzenketak egiteko hau da proposatzen dizuegun ordena Hangoutsen sartzeko:
Saiatu zuen materiala Drivera lehenago igotzen...

11:30tan - Ainhoa, Oihane, Unai, Laura eta Leire - (prototipo berriak eta tipologia zuzenketak)

12:30tan - Iratxe, Olatz, Maialen B. eta Mikel - (zokaloak eta artefatoak)

13:30tan - Maddi, Maialen M. eta besteak.........(paisaia eta patroiak)


bihar arte,
animo!

jueves, 26 de marzo de 2020

a+t aldizkariaren spazio publikoari buruzko proiektuen PDFak

a+t aldizkariak espazio publikoari buruzko proiektuen PDFak deskarga librean utzi ditu hemen:
https://aplust.net/tienda/libros/Serie%20In%20Common/THE%20PUBLIC%20CHANCE/idioma/es/


viernes, 20 de marzo de 2020

Kurtsoaren eguneroko dinamika jarraizten ez duzuenentzat deia.




Arratsalde on denoi

COVID19 dela eta klaseak etenda dauden bitartean, ez dakigu zehatz noiz arte, saioak online egiten hasiak gara. Klaseak ordutegi berbera dute +/-: asteazkenak 14.30-18.00 eta ostiralak 11.30-14.30.
Kurtsoko dinamikari jarraituz, beti izan da garrantzitsua ikasle guztiak izatea beste guztien lanaren berri, klasean egiten dugun bezala, online ere.

Hortarako sortu dugu GOOGLE duen DRIVE zerbitzuaren barruan “GELA” berri bat. Ikasle bakoitzak dauka bertan bere karpeta eta denok partekatua dugun dokumentu batean joaten gara iritzi, aholku, eredu eta irizpideak gehitzen (irakasleak eta baita ikasleak daukate bertan idazteko aukera eta beharra). Denok daukagu gure ikaskidearen lanaren berri, eta baita komentarioena …

Honetaz aparte, GOOGLE-ek duen  HANGOUTS  aplikazioarekin online saioak egiten hasiak gara, orain arte asteazken 18 eta ostirala 20-ko klase presentzialak ordezkatu ditugu, eta horrela jarraituko dugu.

Eta betiko moduan kurtsoko Blog-e ere martxan jarraitzen du, bertara igoko duzue egiten ari zareten lana, beti bezala. Gure klaseetan praktikan jartzen dugun metodologiaren antzerako sistema replikatzea da helburua.

Beraz, kurtsoarekin jarraitzeko asmoa baduzue eta oraindik dinamika berrian sartu ez zaretenoi.... zuen gmail kontaktua bidali  proiektuakhiru@gmail.com helbidera, karpeta zabalduko dugu, zurekin kontaktuan jarri online klaseak antolatzeko eta lanean jarraituko dugu.
Animo eta laster arte.

i&j


ZIZEK HOUSE - A house for doing nothing


Gaurko rebisioak egin ostean, hemen dezute artikulo interesgarri bat. (dpr blogan argitaratua)
Zuetako askori komentatu dizuegu egoitza modu berrien inguruko hasunarketa egin beharra duzuela. Zeintzuk diren egoitza mota bat edo beste ezaugarritzen duten espazio eta "teknolojia" motak. Drive-ko doc artxibo partekatuan komentaketak eta referentzi espezifikoak jarri arte, hau uzten dizuegu: muturreko ariketa teoriko bat da baino aipatutako gaiak hausnartzeko baliagarria. Kasuan, ezer ez egiteko etxebizitza... Disfruta ezazue:

https://dprbcn.wordpress.com/2011/07/01/zizek-house/

“The house is the junction of:
dreams
illusions
death
[…]
conflicts
confrontations
movement
penetration
walls
[…]
transparencies
transcendence
the horizon
infinity.”

Raimund Abraham

jueves, 19 de marzo de 2020

EMATEA - MARTXOAK 20

Atzoko saioan esan bezela, biharko entregen defentsak Hangouts bitartez egingo dituzue.
Orden pixka bat jartzearren ondorengo ordutegiak pentsatu ditugu (hirunaka):
Ordu hortan sar zaitezte Hangoutsen Mesedez eta zuen pantalla partekatu gurekin proiektua azaltzeko...Aurretik blogan eta driven utzi zuen panelak... Driven KOMENTAKETA ARTXIBOA duzue. Denok editatu dezakegu eta orden pixka bat mantenduz ikasle bakoitzak bere tartea izango du norberaren azalpenak idatzi eta gure arteko komentaketa eta referentziak irakurtzeko.

12:45_AYALA, BARRAINKUA, BASTIDA
13:15_GOMEZ, IMAZ, LIMOUSIN
13:45_MANTEROLA, MARIN, MASA
14:15_MUGARRA, ORTIZ eta oraindik ezer igo ez dezuen beste guztiak.


ikusiko dugu bihar nola moldatzen garen. Joango gara pixkanaka formatoa hobetzen dirudienez ikasturte amaierarte egin beharko baitugu honela...😓

animo!

miércoles, 18 de marzo de 2020

kurtsoan aipatzen ditugunak ez dira gure obsezioak 1



ETSAM eko irakaslea den Federico Soriano arkitektoak kurtso maiaeran egindako komentarioak entzute merezi du.... (lehenengo 4 minutuak behintzat). 2008an grabatua dago, baina bijentzia mantentzen du.

bideo ETSAM_Federico Soriano

ostiraleko saioa / P8online


Proiektuak VIII_ 2. online saioa / 20.03.20

Datorren ostilakeko saioa 12.45tan hasiko da.
Emate eguna denez aurkezpena prestatu beti bezala.

Lan asko egin eta disfrutatu proiektuarekin

i&j


jueves, 12 de marzo de 2020

ESKOLA EZ-PRESENTZIALAK

Atzo aurreratu bezala, iritsi da gomendioa. Bihartik aurrera eskola ez-presentziala izango dugu.

Hortarako drive karpeta bat sort dugu jada. Oraindik gmail kontu bat bidali ez diguzuenak egin zazue karpetara sarbidea izan dezazuen.

Biharko zuzenketak idatziz egingo ditugu. Ea nola funtzionatzen duen. Datorren asteazkenerako Hangout bat egitea proposatzen dizuegu martxoak 20ko ematea ondo zehazteko. 20ko ematearekin ere HangOut bitartez egingo dituzue defentsak. Ea moldatzen geran

animo!

domingo, 1 de marzo de 2020

datorren MARTXOAK 4 - p8 mintegia

Dakizuenez, datorren martxoak 4 asteazkenez egingo dugu mintegia gonbidatu ditugun Anna eta Eugeni Bach-ekin.

Eguerdiko 12:30tan hitzaldia izango da gure ikasturteko gradu aretoan. Hitzaldiaren izenburua "Alferrikakoaren baliagarritasuna" da eta gonbidatuek honako aurrerapena bidali digute:
“A veces, en arquitectura, como en la vida misma, lo más importante es aquello que no tiene una función evidente o una utilidad estricta e inmediata. Y es probablemente en estas ocasiones donde pueden ocurrir los momentos más bellos y excitantes”.

Atsaldean, 15:00tatik aurrera saio kritikoa egingo dugu gonbidatuekin. Hortarako, egutegian genuen martxoak 6ko ematearen aurrerapen garatua eskatzen dizuegu prestatzea, material nahikoa izan dezagun gonbidatuekin eztabaidatzeko.




sábado, 15 de febrero de 2020

Imajinazioariaren inguruan

Sarri eztabaidatu dugu imajinazioaren inguruan. Iruditeria, memoria eta esperientziak elikatzen dituen ariketa honi buruz, imajinazioaz alegia, ibilbide interesgarriak irekitzen ditu Maria Auxiliadora Galvez arkitektaren "Espacio somático, Cuerpos múltiples" liburuak.
Liburuaren atal bat dedikatzen dio Imajinazioari eta honelako pasarteak idazten ditu:

"... Efectivamente, lo que caracteriza a la imaginación es la movilidad de las imágenes y cómo unas dan paso a otras. Sin movilidad de las imágenes no hay imaginación. El movimiento -más que su propia clase- otorga continuidad y coherencia a las distintas imágenes en la narración que construyen.  Es más, los opuestos fomentan el potencial imaginativo. Cuando las contradicciones se acumulan se activa la imaginación. La diversidad de imágenes es motor de fantasía."

" Es con arreglo a los ciclos de tiempo e imaginación e invención que podemos avanzar hacia otra teoría de la imaginación que desarrolla en los años sesenta Gilbert Simondon. Podríamos hablar en este caso de la imaginación-inventora. Imaginación e invención es el titulo del curso que Simondon imparte en el año 1965 en París. De nuevo encontraremos aquí en la base de la imaginación el movimiento.
Simondon argumentará que en su inicio, en la aparición de la imagen, lo que existe es un haz de tendencias motrices. Desde ese inicio estudia las fases desde la creación de la imagen hacia la invención. Ese haz de tendencias motoras está asociado a una cierta preconcepción del encuentro entre la imagen y la realidad, algo así como una percepción. Hay un movimiento incipiente hacia ese encuentro. A partir de ahí nos dirigimos a ese entrelazado con la realidad y obtenemos una recolección de inputs sensoriales que podríamos considerar la segunda fase de este ciclo. Tras el encuentro sensorial y su huella afectiva generamos símbolos -tercera fase- y, a partir de las sinergias y compatibilidades, entre ellos iría emergiendo la invención, recomenzando el ciclo sucesivamente. Así se va produciendo una cierta decantación en el ciclo de la imaginación que destila la invención, la creación de lo nuevo."



viernes, 7 de febrero de 2020

Gaur aipatutako testuak:

ANDAR LA CIUDAD. Michel De Certeau
http://www.bifurcaciones.cl/007/colerese/bifurcaciones_007_reserva.pdf

"La circulación física tiene la función itinerante de las “supersticiones” de ayer o de hoy. El viaje (como el andar) es el sustituto de las leyendas que abrían el espacio a algo otro. ¿Qué produce finalmente sino, por una especie de regreso, “una exploración de los desiertos de mi memoria”, el regreso a un exotismo cercano mediante lejanos rodeos, y la “invención” de unas reliquias y leyendas -“visiones huidizas de la campiña francesa”, “fragmentos de música y de poesía” (Lévi-Strauss, 1955)-, en suma algo como un “desarraigo en sus orígenes”? (Heidegger). Lo que produce este exilio caminante es precisamente lo legendario que falta ahora en el lugar cercano; es una ficción, que tiene por otra parte la doble característica, como el sueño o la retórica peatonal, de ser el efecto de desplazamientos y de condensaciones22. Como corolario, se puede medir la importancia de estas prácticas significantes (contarse leyendas) como prácticas capaces de inventar espacios."

POR QUÉ ES URGENTE ELIMINAR EL ASFALTO DE LAS CIUDADES. Iñaki Alday
https://elpais.com/elpais/2019/12/05/icon_design/1575559670_675961.html

"la vegetación urbana es una cuestión de salud pública de calibre igual o superior a epidemias de gran eco en los medios de comunicación, dados los efectos que el aumento de la temperatura está teniendo sobre las capas de población más vulnerables y que incluyen muerte, daños permanentes y deterioro irreversible de la calidad de vida. Asociada a la sombra vegetal, la retirada del asfalto de un buen porcentaje de nuestras calles, sustituido por pavimentos permeables, facilitaría la vida de estos arboles, recargaría el agua del subsuelo y minimizaría las inundaciones debidas a tormentas, cada vez mayores y más habituales." 

CULTIVAR LA RESILIENCIA. Nerea Morán - José Luis Fernández
https://www.fuhem.es/papeles_articulo/cultivar-la-resiliencia-los-aportes-de-la-agricultura-urbana-a-las-ciudades-en-transicion/

"La ficticia independencia de las ciudades frente a los ecosistemas naturales en los que se sustentan convierte los sistemas urbanos en los más vulnerables ante factores altamen- te desestabilizadores como la crisis energética,el pico del petróleo, el cambio climático10 o ante las consecuencias territoriales y urbanas de la crisis socioeconómica (hiperespeciali- zación productiva, segregación espacial, deterioro de servicios públicos, exclusión social, cambios demográficos, etc.). Se trata de una fragilidad que todavía no ha sido interiorizada por la arquitectura, el planeamiento, la economía o los estilos de vida urbanos, aun sabien- do por anticipado que a medio plazo resulta irreversible enfrentar estas perturbaciones."

sábado, 1 de febrero de 2020

KARTOGRAFIA ETA NORBERAREN MAPAK


LIST, Boulange Masterplan
Ostiralean azaldu bezela, katografia eta mapa subjetiboek (lurraldeari norbararen begirada egitea) suposa dezakete estrategia garatzeko herraminta.
Azaldu genituen ereduen arten uzten dizkizuegu:

_The Funambulist aldizkariak eratzen dituen gataza politikoen kartografiak:
https://thefunambulist.net/blog
_Granadako unibertsitateko J.L. Rivasek eredu anitzak azaltzen dizkigu. Haien artean interesgarria da André Corboz eta bere idatzi sonatua: "El territorio como palimpsesto"
https://www.scribd.com/document/445147694/Andre-Corboz-El-Territorio-Como-Palimpse
Garai berdinean Estatu Batuetan Mario Gandelsonasek kartografia "ezberdinak" erabiltzen zituen X-Urbanism lanean, Hirien tramak eta hauen arteko erlazioak bisualizatzeko:
http://ndlr.eu/x-urbanism/
Azkenik, Parisko LIST estudioak egindako azterlan eta proiektuen oinarri diren kartografien potentzia ikusi genuen, hemen adibide batzuk:
http://www.list-oia.com/·-masterplan-boulange/
http://www.list-oia.com/·-koninklijk-lint-ostend/
http://www.list-oia.com/projects/metropolitan-landscapes-brussels/


PORTU AUZO PRODUKTIBOA - Krokis bateratua

Ostiraleko klasean eginiko krokis, erronka eta estrategia bateratuak hemen dituzue:


* 2 taldek aukeratu zenuten Herri goitik Portu auzora datorren ardatzaren eraldaketa estrategia gisa. _Baliabide urgari ditu jarduerei dagokionez. Udaletxeko plazatik hasi eta labaderoa, musika eskola, ikastola, elkarteak, hazitegia, lonja etabar.
_Erronkak ez dira gutxi ordea. Harresi urbano ugari aurkituko ditugu ibilbidean, fisikoak batzuk eta ikusezinak besteak. Trena, irisgarritasuna, trafikoa...
Aipatu bezala, orain errepide bezala ikus dezakegu esan ardatza. Kale bihurtzeko, zein izango lirateke egin beharrekoak? Ardatzak zeharkatzen dituen eraikin motak zer nolako tipologia osate dute? Kale urbano bat izan liteke edota landagune batek osatu ohi dituen tarte espazioz osatuko litzake espazio publikoen transizioa? Ze reprogramazio motak gerta daitezke auzo bizi, "resiliente" eta produktibo bat bilakatzeko? Nola egingo zaio aurre inundagarritasunari?

* 2 taldek aukeratu zenuten Munto errekak sortzen duen ardatza.
_Baliabide bezala uler dezakegu Munto erreka inguruaren berrikuspenak espazio inundagarri eta funtzioanitzak sor ditzakeela.
_Erronkak: Ardatz edota korredore paisajistiko berria osatu daiteke Karabeletik hasi, Portu zeharkatu eta Munto errekak gorutz hartzen duen ibilbidea jarraituz. Errekaren berdefinizioak Portu auzoa zeharkatzen momentu eta guneak izango dira erronka nagusi. Erreka eta honen iguruko paisaiak aldatuko ditu Portuko inguruneak? Portuk bere espazio publiko berriak pentsatu eta errekarekin erlazio berrian lotuko dira? Zer nolako programa bateragarriak txertatu daitezke paisaia berri honetan?

* Talde batek Portu auzoan aurki daitezkeen hiru espazio publiko nagusiak aukeratu zenituzten abiapuntu gisa.
_Baliabide nagusi bezala daukagu haietako batek benetako auzo eskalako espazio bezala funtzionatzen duela. Auzoko plaza etxearen luzapen gisa ulertzen dela alegia.
_Erronkak: Garrantzitsua izango da funtzionatzen duten aspektuak ez kaltetzea, alderantziz, hiru espazioen arteko lotura eta berdefinizioaren bitartez ezaugarri hoiek indartzea baizik.
Reprogramazioak zertan lagun dezake? Nola hazi (edo urzkurtu), gehitu edota eraldatu daitezke egun dauden tipologiak auzo produktibo eta biziagoa bilakatzeko? Espazio publiko bakoitza karakterizatu beharko litzake edota indefinizioak lagunduko luke haiek moldakorragoak izaten?

Datorren asteazkenean eztabaidatuko ditugu gai hauek zen lanak baliatuz.